L'école Maître Jacques est située sur les parcelles d'un ancien terrain de sport, d'un atelier de menuiserie et d'un garage.

Le projet d'aménagement des terrains Maître Jacques s'ouvre sur deux fronts de rue opposés et permet de les relier par un nouveau jardin public. Il s'insère en cœur d'îlot et regroupe en plus de l'espace public un programme mixte de:

• logements de fonction
• une antenne municipale
• un gymnase
• une école

Aéré et simple d’apparence, le projet s'intègre discrètement dans le tissu de la ville. Un vaste parvis constitue l'interface entre l'environnement urbain, les équipements scolaires et le jardin.

Ce projet retient l'attention par sa capacité à combiner fonctionnalité, pédagogie et performance environnementale. La double peau du bâtiment principal, jouant un double rôle d'espace thermique de préchauffage de l'air entrant et d'espace de plantations pédagogiques, en est l'illustration.

Les avancées de planchers homogénéisent l'éclairement intérieur et l'espace tampon thermique permet de simplifier les équipements techniques en s'affranchissant d'une ventilation double-flux pour les salles de classe.

Le gymnase situé sous le niveau du sol (avec des apports de lumière naturelle) libère le coeur d'îlot pour la cour de l'école, inscrite dans la continuité du jardin public.

Démarche développement durable du maître d'ouvrage

Ce projet retient l'attention par sa capacité à combiner fonctionnalité, pédagogie et performance environnementale. La double peau du bâtiment principal, jouant un double rôle d'espace thermique de préchauffage de l'air entrant et d'espace de plantations pédagogiques, en est l'illustration. Les avancées de planchers homogénéisent l'éclairement intérieur et l'espace tampon thermique permet de simplifier les équipements techniques en s'affranchissant d'une ventilation double-flux pour les salles de classe. Le gymnase situé sous le niveau du sol (avec des apports de lumière naturelle) libère le cœur d'îlot pour la cour de l'école, inscrite dans la continuité du jardin public. Gestion de l'énergie: - Le bâtiment est isolé par l’extérieur. Des loggias équipées de ventelles orientables devant les baies vitrées de chaque classe préchauffent l’air entrant. Les circulations profitent d’éclairages naturels en façade et zénithaux. Impacts sociaux et spatiaux: - L’ensemble des activités de l’école et du centre de loisirs est orienté vers la cour intérieure afin de limiter les nuisances sonores pour les riverains. - Le projet a intégré des exigences de compacité en cohérence avec la rareté du foncier en contexte urbain dense. Diversité des déplacements et mobilité accrue: - Un jardin public a été créé et propose un cheminement piéton traversant l’îlot. - Conformément aux exigences réglementaires, le bâtiment est adapté pour l’accueil des personnes handicapées. Confort lumineux: Les espaces intérieurs sont dotés de grandes baies vitrées. Dans les étages, les circulations bénéficient d’un éclairage zénithal. Bien que situé sous la cour, le gymnase est ouvert à la lumière naturelle grâce à deux cours anglaises. Le Facteur lumière du jour (FLJ) a été étudié pour les salles de classe et le gymnase. Confort thermique: Des simulations thermiques dynamiques ont été conduites pour optimiser le confort d’été. Les faux-plafonds acoustiques des salles de classe et des couloirs sont partiels pour profiter de l’inertie des planchers en béton. Confort acoustique: Tous les locaux ont été traités acoustiquement.

Description architecturale

Le site rassemble une école élémentaire de dix classes allant du CP au CM2, un centre de loisirs disposant de locaux dédiés, un réfectoire, un gymnase, une antenne de mairie et des logements de fonction. Un vaste parvis constitue l’interface entre l’environnement urbain, les bâtiments et le jardin. Étant donné la densité du programme par rapport à la taille de la parcelle, les architectes ont proposé une disposition des bâtiments permettant de limiter leur emprise au sol tout en évitant la surenchère en hauteur. Le gymnase, situé sous le niveau du sol mais ouvert à la lumière naturelle, libère le cœur d’îlot pour la cour de l’école, inscrite dans la continuité du jardin public. Disposés en U autour de cette cour, les bâtiments forment un ensemble fonctionnel cohérent ainsi qu’un parcours architectural stimulant à destination des enfants. Le réfectoire, situé en hauteur, offre une vue panoramique sur le jardin public. Il s’inscrit dans la continuité du préau et du bâtiment principal, qui accueille les salles d’enseignement et les locaux du centre de loisirs. La disposition des salles d’enseignement sur la façade intérieure de ce bâtiment permet d’en libérer la façade extérieure pour les logements de fonction. De nombreuses transparences permettent cependant le maintien d’un lien visuel entre la cour, les espaces intérieurs et la rue. La présence sur le même site de l’école et d’un centre aéré a permis la mutualisation de certains espaces et l’utilisation coordonnée du gymnase, en partage avec les associations sportives de la commune.