Maître d'ouvrage

Nom : Demathieu Bard Immobilier

Contact : Benoît Rosala

 https://www.demathieu-bard-immobilier.com/

Maître d'œuvre

Nom : Gaëtan Le Penhuel Architectes

Contact : Christel Crivelli

 https://www.lepenhuel.net/rosny-sous-bois

Intervenants

Fonction : Assistance à Maîtrise d'ouvrage

Vizea

Anaïs Riou

 http://www.vizea.fr/


AMO Développement Durable : suivi et conseil environnemental du concours à l'exploitation du bâtiment

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Fonction : Bureau d'étude thermique

TPFI

01 55 52 10 09

 https://www.tpf-i.fr/


Bureau d'études thermique et fluides phases conception et exécution

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Fonction : Bureau d'études autre

Openergy

Amah Abaglo

 https://www.openergy.fr/


Mission de commissionnement de la conception jusqu'à 4 ans après la livraison. Bureau d'études concepteur sur le volet confort d'été.

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Fonction : Bureau d'études autre

Medieco

04 81 13 20 25

 https://www.medieco.fr/


Conseil sur les enjeux liés à la qualité de l'air, suivi en phase exécution.

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Fonction : Bureau d'études autre

Agence Babylone

0149235101

 https://www.agencebabylone.fr/


Paysagiste

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Fonction : Constructeur

Demathieu bard Construction

Erdal Gul

 https://www.demathieu-bard.fr/


Entreprise générale

Mode contractuel

Vente post construction

Type de marché public

Conception réalisation

Allotissement des marchés travaux

Entreprise Générale

Consommation énergétique

• Consommation d’énergie primaire : 62,60 kWhep/m².an

Méthode de calcul : RT 2012

Répartition de la consommation énergétique :

Les consommations sont réparties de la manière suivante :

• Chauffage : 12 kWhep.m²Srt
• Refroidissement : 0 kWhep.m²Srt
• ECS : 6.1 kWhep.m²Srt
• Eclairage : 9.2 kWhep.m²Srt
• Ventilation : 34.5 kWhep.m²Srt
• Auxiliaire de distribution : 0.8 kWhep.m²Srt


Les consommations du bâtiment permettent de réaliser un gain de 53.3 % sur l'indicateur Cep de la RT2012.

Consommation réelle (énergie finale)

Consommation d'énergie finale après travaux : 40,00 kWhef/m².an

Performance énergétique de l'enveloppe

• UBat de l'enveloppe : 0,42 W.m^-2.K^-1
Plus d'information sur l'enveloppe :

Zone école :
- Voile béton et ITE : U=0.12
- Plancher : U=0.17
- Toiture terrasse béton + végétalisation de 30 cm : U=0.14
- Menuiseries extérieures : U=1.4

Zone restauration :
- Mur à ossature bois et remplissage paille : U=0.19
- Plancher : U=0.16
- Toiture : U=0.14
- Menuiseries extérieures : U=1.4

Facteur solaire : 0.24
Protections solaires extérieures via des brises soleil orientables.

• Coefficient de compacité du bâtiment : 0,69

Indicateur : I4

• Etanchéité à l'air : 0,90

Opinion des utilisateurs sur les systèmes domotiques :

Les utilisateurs peuvent directement agir sur leur confort via des thermostats d'ambiance. Ces thermostats permettent de faire varier de +1 ou -1 °C la température de consigne de chauffage.

Concernant le confort visuel, les protections solaires extérieures peuvent être gérées directement par les enseignants. Des variateurs d'intensité lumineuses contribuent à assurer un éclairement en fonction des besoins d'usage de chaque salle de classe.

Une GTB est mise en oeuvre pour faciliter la remontée d'informations au gestionnaire. Des alarmes spécifiques à différents postes de consommations avertissent si nécessaire le gestionnaire sur un dysfonctionnement du bâtiment et lui permettent de réagir rapidement.

Plus d'information sur la consommation réelle et les performances

Des actions correctives sont en cour de réalisation grâce à la mission de commissionnement menée par Openergy. Des rapports mensuels sont rédigés faisant état des remontées d'information de la GTB et des échanges avec le gestionnaire sont ensuite menés pour régulariser certaines performances.

Systèmes

Chauffage :
• Réseau de chauffage urbain
• Radiateur à eau
• Plafond rayonnant
ECS :
• Réseau urbain
Rafraîchissement :
• Système VAV
• Rafraîchissement adiabatique
Ventilation :
• Surventilation nocturne (naturelle)
• Double flux avec échangeur thermique
Energies renouvelables :
• Aucun système de production d'énergies renouvelables
Plus d'information sur les systèmes CVAC :

Récupération des eaux pluviales pour alimentation des modules adiabatiques des centrales de traitement d'air.
Surventilation nocturne naturelle grâce à la mise en oeuvre de grilles en façade. Cette surventilation est traversante du fait du positionnement des grilles sur les différentes orientations des façades principales.

Bâtiment intelligent

Fonctions Smart Building du bâtiment :

Mise en oeuvre d'une GTB avec remontée d'informations et d'alarmes garantissant le suivi des consommations énergétiques du bâtiment. Les remontées d'information concernent l'ensemble des postes énergétiques du bâtiment.

Opinion des occupants sur les fonctions Smart Building :

Une mission de commissionnement du bureau d'études Openergy permet d'assurer un suivi sur les 4 premières années d'exploitation et d'intervenir en cas de dépassement des consommations du bâtiment.

Des guides de sensibilisation ont été fournis au gestionnaire et aux utilisateurs afin de leur fournir les informations nécessaires pour assurer un bon usage du bâtiment.

Pendant la phase de commissionnement, des rapports mensuels sont édités par le bureau d'études pour affiner le paramétrage des systèmes techniques.

Démarche biodiversité

Dans une volonté d'offrir un cadre végétalisé pour les usagers du groupe scolaire, et également pour les habitants des immeubles de logements positionnés en surplomb du groupe scolaire, la biodiversité a été pensée comme faisant partie intégrante du projet.

Ainsi, les toitures du bâtiment sont végétalisées avec 30 cm de terre végétale. Des surfaces de pleine terre (15 % de la parcelle) existent également pour assurer la végétalisation des sols et pour contribuer à la gestion des eaux pluviales.

Des arbres de moyennes et grandes hauteurs sont plantés pour offrir aux enfants des espaces protégés du soleil en été.

Des nichoirs à oiseaux ont été positionnés à divers emplacements au coeur du groupe scolaire.

Les essences plantées sont majoritairement locales et adaptées au climat francilien.

Actions d'atténuation de l'impact sur les sols et la biodiversité :

La parcelle originellement en friche avec une surface imperméabilisée à été traitée de manière à limiter les impacts sur les sols et la biodiversité.

Les surfaces de pleine terre et les jardins sur dalle contribuent notamment à l'intégration de surfaces végétalisées qui assurent un rôle de régulation des eaux pluviales.

Le développement de la biodiversité est permis par les essences plantées diversifiées.

Résilience

Aléas auxquels le batiment est exposé :
• Sécheresse géotechnique (Retrait-Gonflement sols argileux)
• Îlot de chaleur urbaine
• Canicule

Mesures de résilience mises en place :

Les mesures bioclimatiques prises ont été les suivantes :

• Conception bioclimatique du bâtiment en mettant l'accent sur la limitation des temps de surchauffe du bâtiment en période estivale ;
• Mise en oeuvre d'un système de rafraichissement couplé à la récupération des eaux pluviales pour assurer un confort dans les espaces tout en réutilisant les ressources à disposition ;
• Végétalisation des toitures via 30 cm de substrat de manière à augmenter les capacités d'évapotranspiration à l'échelle de la parcelle ;
• Préau et débords de toiture permettant à la fois de protéger certaines façades très exposées au soleil estival et aux enfants de se mettre à l'ombre pendant les temps de récréation ;
• Plantation d'arbres de grande hauteur dans l'espace de récréation.
   

Pour pallier au phénomène de retrait et gonflement des argiles, des pieux et injections ont été coulés.

Environnement urbain

Le groupe scolaire s'inscrit dans la ZAC des Coteaux Beauclair, ZAC offrant à termes de nombreux services pour les futurs habitants. Des commerces, services de proximité sont prévus dans la programmation de la ZAC.

Un grand espace vert, le jardin de la Boissière se situe en face du groupe scolaire et inscrit donc l'opération dans un contexte urbain végétalisé

La ville de Rosny-sous-Bois, et le site en particulier, sont desservis par le RER D, plusieurs lignes de bus, et prochainement la ligne 11 via son prolongement.

• Surface du terrain : 6 644,00 m²
• Surface au sol construite : 57,00 %
• Espaces verts communs : 1 127,00

Solution

Paille

Isopaille

02 43 93 62 06

 http://www.isopaille.fr/


Catégorie de la solution : Second œuvre / Cloisons, isolation

Mise en oeuvre de bottes de paille en remplissage de murs à ossature bois dans la zone restaurant du groupe scolaire.

Cette solution à été bien acceptée par les compagnons et par le corps encadrant de l'entreprise générale sur chantier. Avec la facilité de mise en oeuvre et la rapidité gagnée, les équipes ont été satisfaites de cette première expérience d'isolation en paille.

Coûts de construction & exploitation

• Coût études : 1 400 000 €
• Coût total : 17 200 000 €

Economie sociale et solidaire

ESS & Insertion professionnelle :

De l'insertion professionnelle à été réalisée pendant la phase d'exécution. Cette insertion représente 8% des heures totales d'exécution.

Gestion de l'eau

• Consommation annuelle d'eau issue du réseau : 843,00 m³
• Consommation annuelle d'eau de pluie récupérée : 12,00 m³

Indice d'auto-suffisance en eau : 0.01

Consommation d'eau/m² : 0.16

Consommation d'eau : 1.41

Une cuve de récupération de 10 m3 est mise en oeuvre pour alimenter le module adiabatique de la CTA.

Qualité de l'air intérieur

Les matériaux intérieurs ont été sélectionnés selon un étiquetage sanitaire A+ pour les COV et formaldéhydes.

Les débits de ventilations sont supérieurs à 25 m3/h.personne dans l'ensemble des espaces à occupation prolongée, de manière à garantir un brassage de l'air efficace, y compris dans les espaces cuisine et préparation.

Mise en oeuvre d'ateliers de sensibilisation Airbat des compagnons en phase chantier. Ces ateliers ont permis de redéfinir les enjeux de mise en oeuvre et et coordination des corps d'état afin de limiter les risques ultérieurs de malfaçon entrainant une mauvaise qualité de l'air

Des mesures de qualité de l'air ont été réalisées à la réception du bâtiment, venant attester des faibles émissions de polluants.

Confort

Niveau de température :

Une simulation thermique dynamique a été réalisée en phase conception puis en phase réalisation pour à évaluer le niveau de confort d'été et d'hiver dans les différents espaces du groupe scolaire.

Le bâtiment, grâce aux dispositions passives mises en oeuvre (protections solaires extérieures, ouvrants en façade pour surventilation nocturne, enveloppe apportant de l'inertie) respecte un seuil de confort performant. Ainsi, pas plus de 20 heures d'inconfort sont constatés pour une température supérieure à 28°C. Dans les salles de classe génériques, environ 2h d'inconfort sont constatées.

Contrôle de l'humidité :

L'hygrométrie est régulée via les centrales de traitement d'air du bâtiment. Les débits de soufflage d'à minima 25 m3/h.personne permettent de traiter de façon efficace les éventuels pics d'humidité dans les différents espaces.

Confort acoustique :

Le confort acoustique a défini par un bureau d'études spécifique en phase de conception. Le bâtiment atteint le niveau de confort C lié à la certification HQE Bâtiment Durable.

Dans les espaces spécifiques soumis à des enjeux de réverbération, des panneaux acoustiques en fibre de bois ont été positionnés au plafond et sur murs. Cela est notamment le cas pour les salles à manger des enfants.

L'aménagement et le positionnement des salles de classe entre elles ont été pensés de manière à regrouper les salles sensibles entre elles (salle de repos et dortoirs notamment). Les salles dites agressives ont été éloignées. Un suivi des prestations acoustiques à été réalisée par le bureau d'études Aïda en phase chantier.

Confort visuel :

Le confort visuel dans le bâtiment a été évalué à l'aide d'études d'autonomie en lumière du jour. Grâce aux baies vitrées généreuses dans les salles de classe, il est obtenu un confort performant. Le bâtiment atteint un niveau global C sur cette thématique, au regard de la certification HQE BD.

Les enseignants peuvent gérer selon leurs besoins l'éclairage artificiel via des régulateurs d'intensité et des doubles trames d'éclairage selon le positionnement par rapport aux menuiseries extérieures.

Design ergonomique :

Le design ergonomique dans le bâtiment se traduit par du mobilier adapté à la petite enfance dans l'ensemble des espaces.

Qualité de vie et services

L'inclusion de tous est permise dans le groupe scolaire via un travail architectural mené sur les espaces sur l'accessibilité et les zones de circulation. Ces espaces sont pensés pour être non discriminatoires et praticables par tous.

Informations générales

Le bâtiment a été conçu selon une démarche globale bas carbone liée au label BBCA niveau Excellent.

Cette conception intègre les principes suivants :

• Structure porteuse en partie en bois (zone restauration) : structure poteaux /poutre porteuse et murs à ossature bois ;
• Mise en oeuvre de matériaux de second oeuvre biosourcés en lien avec le niveau 3 du label Bâtiment Biosourcé : remplissage paille des murs à ossature bois, charpente bois du restaurant, faux plafonds bois, isolants lin et chanvre, ITE en partie biosourcée, menuiseries intérieures et extérieures bois, structure bois de la pergola et épines en façade ;
• Mise en oeuvre de béton bas carbone type CEM III A dans les pieux en fondation.

Ces éléments permettent d'atteindre un seuil PCE de 836 kgeq CO2/m²SDP ce qui valide le niveau Carbone 1 du label E+C- et le label BBCA.

Sur le volet énergétique, le raccordement au réseau de chaleur urbain, alimenté en géothermie, permet en phase d'exploitation de limiter les émissions de CO2 relatives aux consommations énergétiques.

Puit de carbone

Les matériaux biosourcés mis en oeuvre sont les suivants :

• Bois pour des éléments structurels : structure poteaux/poutre restaurant, charpente, épines et murs à ossature bois ;
• Paille ;
• Isolant en lin, chanvre et coton ;
• Bois pour les menuiseries intérieures et extérieures, faux plafond, plafonds acoustiques et isolation par l'extérieur ;
• Bois sous forme d'OSB en couverture du restaurant ;
• Revêtement de sol en linoleum.

Initiatives favorisant les mobilités décarbonées

• Mise en oeuvre de bornes de rechargement électrique.
• Mise à disposition d'espaces de stationnement vélos pour les enfants et le corps enseignant.

Emissions de GES

• Emissions de GES en phase d'usage : 1,60 KgCO₂/m²/an
Méthodologie :

La méthodologie employée est celle du label BBCA, s'appuyant sur la méthode de calcul du label E+C- en phase d'exploitation. Le périmètre couvert est celui des consommations énergétiques. De plus, via l'indicateur Ecomobilité développé par Effinergie, les émissions de CO2 liées aux déplacements des usagers ont été calculées : 10 kgeqCO2/m2.an.

• Durée de vie du bâtiment : 50,00 année(s)
• Emissions totales de GES du berceau à la tombe : 990,40 KgCO₂ /m²

La méthodologie employée est celle du label BBCA s'appuyant sur la méthode de calcul du label E+C- pour considérer les émissions de CO2 liées aux produits de construction, leur transport, l'élimination des déchets, etc.

Analyse du Cycle de Vie :

Informations sur le diagramme et les méthodes de calcul de l’ACV :

L'ACV a été réalisée selon le périmètre requis par le label BBCA (celui-ci se basant sur la méthode de calcul du label E+C-).

L'ACV considère donc le bâtiment groupe scolaire dans sa globalité sur les postes suivants :

1. Produits de construction : ensemble des impacts des lots architecturaux et lots techniques ;
2. Energie : consommations en phase d'exploitation ;
3. Eau : consommations et rejets d'eau en phase d'exploitation ;
4. Chantier : transport des terres excavées, usage de grues.
Impacts des matériaux de constrution sur les émissions de GES :

Les impacts des matériaux de construction représentent 836 kgeqCO2/m²SDP sur 50 ans.