Construction d’un groupe scolaire de 12 classes (5 classes maternelles, 7 classes élémentaires). Ainsi que les espaces extérieurs associés. Le programme de cette opération prévoit au total : 

·       1.676 m² de surfaces bâties 

·       345 m² de surfaces abritées (préaux et abri deux roues)

·       1.680 m² de surfaces extérieures. 

Le projet s’inscrira dans une démarche de développement durable. La certification HQE ne sera par recherchée. Les concepteurs devront à minima respecter les préconisations de l’outil PERENE. Le Maître d’Ouvrage souhaite que l’école délivre un bilan énergétique positif (qu’elle produise plus d’énergie qu’elle n’en consomme). La conception environnementale doit pouvoir être utilisée pédagogiquement par les enseignants.

Démarche développement durable du maître d'ouvrage

Une architecture bioclimatique qui structure l’organisation des volumes et les choix techniques du projet. Les choix fondateurs en matière de bioclimatisme et de gestion technique des énergies sont en particulier :

- La protection aux vents dominants du secteur Est, Sud Est, et l’organisation protégée des cours des primaires et surtout des maternelles (système pergolas et clôture claustras) - la définition d’une grande toiture unitaire parasol et parapluie renforçant la protection solaire et climatique des espaces intérieurs et extérieurs,

- des surfaces de préaux supérieures au programme, mais offrant un grand confort d’usage, en opposition aux cours exposées et sur chauffées.

- La protection solaire réfléchie et spécifique pour chaque cas d’orientation de baie

- Le choix d’une architecture « sèche » à ossature bois, permettant la mise en place optimisée des outils de confort passifs, et une réponse pertinente aux questions du confort hygrothermique - L’organisation générale des locaux permettant une ventilation traversante optimisée

- La gestion des eaux pluviales infiltrées sur la parcelle par noues et fossés et remblais drainants - L’importance de la création de jardins de qualité et soignés, apportant confort hygrothermique, confort visuel et filtration des poussières.

- Des jardins de qualité et soignés, apportant confort thermique (le rôle de « climatisation » naturelle des arbres n’est plus à démontrer), confort visuel et filtration des poussières. 

- L’optimisation des dispositifs électriques (limitation de la clim aux cuisines, éclairages économes, ventilateurs efficaces…) permet de tabler sur une consommation prévisionnelle d’énergie de 18 KWh/m²/an, ce qui est bien en dessous des objectifs du Grenelle. 

Les éléments techniques du concept sont partie prenante de la philosophie du projet, le confort du projet étant joué sur la quasi-absence de matériaux à forte inertie (béton, enduits) remplacées par des matériaux sans inertie : dérivées du plâtre, bois etc.., pour optimiser le confort des locaux. Les protections solaires baignent les espaces de vie dans une lumière de confort tout en générant un confort hygrothermique général pour l’opération. Le projet architectural est indissociable du projet technique et dans le cas présent, le confort oblige à une réflexion fondamentale afin de ne pas construire « banalement ».

Description architecturale

Une école en deux inscriptions différenciées, l’une protégeant les espaces jusqu’à les recouvrir d’une ombrière unificatrice, c’est l’espace des petits, l’autre ouvrant ses cours et ses préaux autour et sous les bâtiments, protégées par leur écrin végétal formant frontière vis-à-vis des vents dominants du secteur Est, c’est l’espace de l’école primaire. Un bouleversement minimal du site est opéré qui permet de limiter l’impact du projet sur le territoire. Le projet propose un impact volumétrique très sobre déployé en utilisant au mieux les effets de site et pentes naturelles, légèrement encastré en amont et sur pilotis en aval.