Résilience et cours d'école

Dans la série « Les Ressources » du Cerema, focus sur les fiches "Résilience et cours d'école de Libourne (33) et Saint-Cloud (92). 

La cour de récréation d'une école est un espace de loisirs qui contribue au bien-être des élèves, et qui doit rester un moment de détente. Son aménagement doit donc tenir compte des évolutions du climat et se transformer pour que la « récré »reste un temps bénéfique. Fini les cours bitumés enserrant quelques îlots de végétation ; la tendance actuelle est bien de « déminéraliser » les cours d’école en leur substituant plus de surfaces végétalisées qui permettent de constituer un décor plus apaisant, moins perméable.

Le Cerema a accompagné des collectivités dans leur projet de réaménagement et a tiré les enseignements de ses différentes interventions, capitalisés dans cette série de fiches, afin qu'elles servent de retours d'expérience pour d'autres collectivités qui voudraient s'engager dans cet exercice.

Chaque projet commence naturellement par l'analyse de la situation initiale dans l'objectif, non pas de tout refaire, mais d’améliorer l’existant, d’intégrer plus de nature, de diversifier les usages, d’améliorer les conditions de vie notamment en été. Les effets recherchés, en fonction des projets, peuvent se situer au-delà du bâtiment scolaire et s'inscrire dans un cadre plus large (lutte contre les îlots de chaleur, constitution ou préservation d'une trame verte et bleue...). Ce qui reste identique à chaque projet de réaménagement, c'est l'intérêt d'associer tous les usagers (élèves, parents, professeurs et personnel scolaire) dès la phase avant-projet afin que l'ensemble des attentes soit pris en compte.

Ainsi, cette série de fiches Ressources, donnera-t-elle à ses lecteurs des informations, des indications précieuses qui permettront de mieux anticiper les obstacles et de mieux comprendre les dynamiques nécessaires au projet.
 

Consultez les fiches disponibles :
n°1 : Saint-Cloud
n°2 : Libourne